EPI Histoire Anglais EMI

                                                                                          

Quelques photos de l'EPI sur le thème de la ségrégation raciale mené en histoire, anglais et EMI. L'objectif était de produire des affiches à partir de recherches effectuées au CDI sur une personnalité ayant marqué son histoire et la société par son engagement et ses idées en faveur des droits de l'homme. Sur le panneau, l'élève devait présenter une biographie synthétique du personnage, un événement auquel il avait participé, et un petit dialogue en anglais. Les sources d'information devaient être précisées sur une carte mentale que j'avais distribuée aux élèves en début de séance, et comptant dans la note de l'évaluation de l'EPI.

                                                           
 

Apprendre à vivre ensemble dans le réseau Genevoix

Dans le but de garantir l'acquisition du "lire, écrire, parler" et de conforter une École bienveillante et exigeante, les professeurs des écoles et du collège du réseau Maurice Genevoix ont collaboré pour mener à bien différentes actions éducatives auprès des élèves des deux degrés. Nous vous présentons ici quelques traces de ces activités menées à travers l'enseignement moral et civique, l'enseignement des langues, des arts, des sciences et l'éducation physique et sportive.


Les valeurs de la République


Mieux vivre ensemble avec la laïcité par les CM1 de M.Fontana (école Pont du Suve)
Cette vidéo est Inspirée du clip Je suis de la couleur de ceux qu'on persécute, qui dénonce le racisme. A leur tour, les élèves jouent un rôle à contre-emploi pour illustrer des articles de la charte de la laïcité.



L'abécédaire du vivre ensemble par les CM2 de Mme Vivant (école Pont du Suve)
 



Reconnaître les stéréotypes (pour mieux les combattre)  par les 5° de Mmes Davroux et Farsac



 


En accord avec nos désaccords par les 5° de Mmes Carrillo et Lacroix
 




Le parlement des enfants par les CM2 de Mme Vivant (école Pont du Suve)




 

Grandir sans préjugés par les 5° de Mmes Davroux et Farsac

 





Comment les médias véhiculent-ils les préjugés? par les 5°de Mmes Davroux et Farsac
 






Les lieux saints partagés par les  5° de Mmes Leconte et Jourdan






L'identité par les CM2 de Mme Gérard (école Longepierre), les CM2 de Mme Vivant (école Pont de Suve) et les 3° de Mme Lacroix



 




Vivre ensemble à travers les langues, la culture, les arts et les sciences


Si j'étais par les CM2 de Mme Devaux (école Font-Pré)







Si j'étais par les CM2 de Mme Palmeri (école Font-Pré)

 


 


J'écris ton nom par les CM2 de Mmes Devaux et Palmeri (école Font-Pré)

 

 

 

Rencontre du 19 juin par les élèves de la 6 et 5 bi langue du collège, les CM1 de Mmes Grodzki, Rivier (école Font Pré), les CM1 de Mme Deurvillier (école Longepierre), les CM2 de Mme Simide Weiber (école Pont du Suve) et les correspondants allemands.

 



 


Les ténébrions par les élèves de Mme Ghionga (école Longepierre)
 






Vivre ensemble à travers la danse


Hip hop Longepierre Crew par les élèves de M.de Saint Jacob (école Longepierre)
 


Identité au collège par les élèves de la CHAD de Mme Jaouen

 

 

Identité Arroyo par les élèves de la CHAD de Mme Jaouen

 


Liberté par les élèves de la classe CHAD de Mme Jaouen

 


Liberté par les élèves de la classe de CM2 de Mme Palmeri ( école Font Pré)

 

 


Liberté par les élèves de la classe de CM2 de Mme Devaux (école Font-Pré)



 

Petit Nous par les CM1 de M.Mattio (école Pont de Suve)

 

 

UPE2A Tamaris

Jeudi 9 Juin, les élèves du dispositif UPE2 (élèves nouvellement arrivés en France) du collège Maurice Genevoix, ont participé au concours lecture "Et si c'était un livre" à la Médiathèque du Clos Saint Louis à Tamaris.

Au programme : découverte de la Rade de Toulon, ateliers de production sur les livres de la sélection, reportage/BD sur la journée et présentation des différentes créations réalisées.

Nos élèves ont pu proposer une sélection de "poèmes volants", sur le thème du "livre" qu'ils ont réalisés en classe et dont voici quelques exemples. L'ensemble du travail est exposé au CDI et nous vous invitons à nous donner votre propre définition du livre !


Mon monde plein d'imagination

Un livre ouvert
C'est de nouveau l'hiver
Blotti dans la cheminée
Lire et commencer à rêver

Les lettres dansent, volent
Font une farandole
Autour de la maison

Est-ce mon imagination
Elles chevauchent un dragon
Mais je me réveille
Car je n'ai plus sommeil..

Amera


Le livre donne l'intelligence
Il sait nous donner du plaisir
Il nous fait rêver en silence
Pour voir le bonheur refleurir

Le livre fait la différence
Le livre fait aussi rire
Et quand on part en vacances
Il me donne envie de tout lire

Grâce